在幼儿成长过程中，家园共育是不可或缺的一环。然而，现实中家长与老师的沟通却常常陷入僵局：家长觉得老师不够关注自家孩子，老师抱怨家长不配合工作。这些矛盾背后，是双方不经意间踏入的沟通 “雷区”。如何避开雷区，实现高 效沟通？掌握这些实用 “妙招”，让家园共育真正发挥 1+1>2 的效果。

 

 

一、家园共育的三大 “雷区”

1. 过度干涉与忽视配合

部分家长对孩子过度保护，要求老师 “特殊关照”，甚至干涉教学安排，如质疑课程设置、频繁要求调整座位。某市幼儿园曾有家长因孩子在活动中摔倒，指责老师看护不力，并要求园方开除涉事教师，导致双方关系剑拔弩张。而另一些家长则走向另一个极 端，认为 “把孩子交给学校就万事大吉”，对老师布置的亲子任务敷衍了事，或不参加家长会，错过孩子成长的关键沟通节点。

 

2. 情绪化沟通与信任缺失

当孩子出现问题时，家长容易带着情绪与老师沟通。例如，发现孩子身上有小擦伤，便直接质问老师 “为什么没照顾好”，而非理性了解事情经过。这种沟通方式不仅无法解决问题，还会引发老师的抵触心理。同时，部分家长对老师的专业能力持怀疑态度，私下讨论 “老师太年轻，经验不足”，这种不信任感会影响双方合作的积极性。

 

3. 信息错位与无效反馈

老师与家长沟通时，常因表述不清导致信息误解。老师反馈孩子 “注意力不集中”，家长却理解为孩子存在学习障碍；家长告知孩子在家的异常表现，老师因未及时记录而遗忘。此外，双方在沟通后若未形成具体解决方案，如孩子挑食问题，老师和家长都只是口头提及却无后续行动，就会陷入 “反复沟通却无进展” 的无效循环。

 

二、高 效沟通的实用 “妙招”

1. 建立平等尊重的沟通基调

家长应尊重老师的专业性，避免无端指责，沟通时以 “了解情况” 代替 “兴师问罪”。如孩子与同伴发生冲突，家长可先询问：“想了解一下今天孩子之间发生了什么，我们可以一起怎么帮助孩子解决？” 老师则需主动与家长分享孩子的进步，定期发送图文反馈，让家长感受到孩子被关注。某幼儿园推行的 “成长记录册”，每周记录孩子的学习、社交情况，家长通过册子了解孩子动态，有效减少了沟通猜疑。

 

2. 掌握科学的沟通方法

双方可采用 “三明治沟通法”：先肯定优点，再指出问题，**提出期望。老师反馈孩子午睡困难时，可这样说：“宝宝最近在课堂上表现很积极，主动回答问题。不过午睡时会比较兴奋，影响入睡。我们可以一起帮助他建立睡前放松的习惯，比如在家提前半小时进行安静的阅读活动，您觉得可以尝试吗？” 同时，利用线上沟通工具时，避免长篇大论，重 点内容分段表述，并标注关键词。

 

3. 构建持续合作的共育机制

定期开展家园互动活动，如亲子运动会、家长进课堂，增进彼此了解。对于孩子的个性化问题，家长和老师可制定 “成长计划”，明确双方责任与时间节点。例如，针对孩子分离焦虑问题，家长承诺逐步缩短送园陪伴时间，老师则在园内增加安抚活动，双方定期沟通进展并调整策略。

 

家园共育的本质是为了孩子的成长，家长和老师只有相互理解、有效沟通，才能形成教育合力。避开沟通雷区，用好实用妙招，让每一次对话都成为孩子成长路上的助力，而非阻碍。

部分图文转载自网络，版权归原作者所有，如有侵权请联系我们删除。如内容中如涉及加盟，投资请注意风险，并谨慎决策